נפש חיה: יחסי ילדים ובעלי חיים, פיתוח מיומנויות רגשיות וחברתיות, וחינוך לרווחת בעלי חיים

שנת הלימודים תשפ"ג 

 

---

 

רציונל

החיבור בין ילדים לבין בעלי החיים הוא נושא שזוכה במאות השנים האחרונות לתשומת לב ועניין רב מצד אנשי חינוך, פילוסופים, פסיכולוגים ומטפלים שונים. היווצרות מגע וקשר עם בעלי חיים נתפסת בעיני רבים כחיונית להתפתחותם החברתית והמוסרית של ילדים ובני נוער. ספרים וסרטים לילדים, שיעורים בגן ובבית הספר, כמו גם ביקורים בגני חיות – הם הערוצים המרכזיים באמצעותם מועברות לילדים ולבני נוער תפיסות שונות הרווחות בחברה שלנו בנוגע לעולם החי.

 

בהשתלמות נעסוק בעקרונות התכנית social emotional learning –  Sel  - למידה רגשית-חברתית.
זוהי התכנית המרכזת של משרד החינוך בכלל ושל אגף השירות הפסיכולוגי ייעוצי בפרט.Sel עוסקת בהקניית ערכים, ניהול רגשות ורכישת כישורי חיים. עקרונות  Sel הבאים לידי ביטוי בקשר של הילד עם בעלי החיים:

 

יחסים עם בעלי החיים מפתחים אצל הילדים אחריות ומחויבות, שמחזקות את כוחותיהם ואת תחושת המסוגלות העצמית כיחיד וכקבוצה. הקשר עם בעלי החיים תורם להתפתחות הרגשית-חברתית של הילד ומקדם את רווחתו הנפשית. במהלך הקשר מפתח הילד קירבה, כבוד, אמפטיה וחמלה כלפי בעלי החיים וקבוצת השווים. בפעילות קבוצתית למען בעלי החיים מפתח הילד כישורים חברתיים ומטפח מעורבות ומנהיגות.

 

שאלת יחסיהם של ילדים עם בעלי חיים הולכת ומתחדדת בתקופתנו לנוכח האתגרים הגדולים שעומדים לפתחנו, ואשר יעסיקו ללא ספק את בני הדור הבא – סוגיית האתיקה הסביבתית על רקע משבר האקלים, הבעיות האקולוגיות האקוטיות הנגרמות ממשקי החי, כמו גם תהליכי ההשמדה המסיביים של אזורי מחייה של חיות הבר.

 

במרכז ההשתלמות יעמדו השאלות החינוכיות והאתיות בנוגע לעיצובם של בעלי החיים במרחב של הילדוּת. נחקור את השימוש בתרבות הילד והנוער, ובפרט בערוצים החינוכיים שלה, כדי לשמר תפיסות מסורתיות של בעלי חיים, אך גם כדי להפיץ את השיח הביקורתי על יחסי אדם-חיה. בנוסף לכך, נבחן את נקודת המבט הייחודית של ילדים על בעלי חיים, ונדון בחשיבותה בשינוי הדפוסים המסורתיים של יחסי אדם-חיה בהווה ובעתיד.

 

---

 

מטרות

• לפתח מודעות והכרה בחשיבות טיפוח דאגה לרווחת בעלי חיים בקרב ילדים ונוער
• להיחשף לדרכים מגוונות להקניית ערכים בנוגע ליחסי ילדים בעלי חיים – להקנות ידע וכלים לפיתוח מיומנויות חברתיות ורגשיות בקרב תלמידים
• להכיר דרכים מגוונות למניעת אלימות תוך עיסוק ביחסי ילד-בעלי חיים
• להקנות ידע, כלים ומיומנויות ליצירת מעורבות בקהילה ומנהיגות צעירה

 

---

 

מבנה התוכנית 

התפתחות הקשר ילד-חיה וחשיבותו

היכרות הקשר ילד-חיה מזוויות שונות: חשיפה לספרים וסרטים לילדים

חינוך לחמלה ולאמפתיה

טיפוח ערכים ומעורבות אקטיבית

 

---

 

דרכי הוראה

שילוב בין למידה פנים אל פנים, סינכרונית וא-סינכרונית,

למידה סדנאית ולמידה פעילה

 

---

 

קהל יעד

מורות.ים, יועצות.ים חינוכיים

 

---

 

דרישות התוכנית

• נוכחות והשתתפות
• השתתפות בסיורים
• ​הגשת עבודת סיום

 

---

 

גמול השתלמות עם ציון לעובדי הוראה של משרד החינוך:
מאושר לגמול השתלמות בתהליך של מסלול אישי לשנה"ל תשפ"ג, עפ"י הפירוט הבא (בהתאם לתנאי משרד החינוך):

• עוז לתמורה/עולם ישן:  60 שעות.
• ​אופק חדש:  60 שעות בשבתון בלבד.

נדרש מילוי טופס הגשת בקשה למפקח.ת על הפיתוח המקצועי במחוז.
טופס בקשת מסלול אישי ניתן לקבל ממזכירות המרכז

 

 

---

 

היקף לימודים

60 שעות לימוד אקדמיות

 

---

 

מועד ומיקום 

יום שלישי, בין השעות 16:00 - 19:15   

סה"כ 15 מפגשים:
פנים אל פנים באוניברסיטת תל אביב + סיור בספארי + סיור במוזיאון לטבע

 

---

 

דמי רישום:  150 ש"ח 

שכר לימוד:  4,300 ש"ח

 

---

 

הרשמה

להרשמה נדרש:

• מילוי טופס הרשמה בצירוף קורות חיים

• תשלום דמי רישום

 

 

---

 

תקנון המרכז

לפרטים נוספים 
טלפונים: 6408162, 03-6408466
​דוא"ל   morim@tauex.tau.ac.il

 ​ 

 

ט.ל.ח