פדגוגיה טיפולית

השכלה מעוררת תקווה לבני נוער במצבי סיכון

בשיתוף עם אגף א' לחינוך ילדים ונוער בסיכון, משרד החינוך

ירדנה רונאי

בעלת M.A. במדעי המדינה ומנהל ציבורי ומנחת קבוצות. שימשה שנים רבות בתפקידי פיקוד והדרכה בצה"ל כקצינה בכירה. בשנים האחרונות רכזת כיתות שח"ר, רכזת מקצוע אזרחות ומחנכת, וכן מנחת השתלמויות מורים בפרקטיקות לצמצום פערים.

ורד מוזס שחר

עו"ס, בעלת M.A בייעוץ חינוכי, מטפלת זוגית ומשפחתית מוסמכת, מטפלת ברוח האקומי- פסיכותרפיית גוף נפש ומנחת קבוצות. בשנים האחרונות משמשת כמנחה ארצית להורות ומשפחה באגף א' לחינוך ילדים ונוער בסיכון , וכן מנחת צוותים והשתלמויות.

מיועד למחנכי ולמורי כיתות ותוכניות האגף לחינוך ילדים ונוער בסיכון בלבד.

שנה"ל תשפ"ו

רציונל

ילדים ובני נוער בסיכון ובמצוקה מצויים כמעט בכל יישוב במסגרת חינוכית. מציאות זו מובילה מורות ומורים רבים למפגש עם אוכלוסייה בעלת מאפיינים ייחודיים ולתחושת חוסר בהבנתה, ביכולת לתת מענים מותאמים אשר יסייעו בקידומם של נערות ונערים אלו להשתלבות חברתית, שהיא אחת ממשימותיה המרכזיות של מערכת החינוך.
התפיסה "פדגוגיה טיפולית: השכלה מעוררת תקווה לבני נוער במצבי סיכון", אשר פותחה ע"י מר חיים מויאל – מנהל אגף א' לילדים ונוער בסיכון במשרד החינוך, מבקשת לתת מענה לפערים אלו.
ההשתלמות תעסוק בלמידת התפיסה ובחיבור האישי - מקצועי של התפיסה לכל משתתף.ת. מפגשי הקורס יורכבו משיעור וסדנא. הרציונל העומד בבסיס הקורס הינו כי הוראה של נוער בסיכון היא פרופסיה ייחודית הדורשת מומחיות הן בתחום הפדגוגיה הכוללת יכולת הובלת תלמידים ללמידה עצמאית וצמצמום פערים לימודיים הן ברמה הטיפולית הדורשת יכולת ליצירת קשרים משמעותיים עם אוכלוסיות קצה ומתן מענה רגשי לצרכים איתם מתמודדים תלמידי האגף.

מטרות ההשתלמות

הכרת המאפיינים של נערות ונערים במצבי סיכון והשלכותיהם על הישגים לימודיים / הבנת המרכיבים התיאורטיים של התפיסה "פדגוגיה טיפולית: השכלה מעוררת תקווה לנוער במצבי סיכון" / פיתוח היכולת ליישם את התפיסה בשטח – חיבור בין תיאוריה לפרקטיקה בתהליכי הוראה-למידה במסגרות שונות.