הנחיית קבוצות לילדים ולנוער

בהנחיית: פרופ' ציפורה שכטמן וד"ר אלון וסרמן

פרופ' צפורה (ציפי) שכטמן

חוקרת וקלינאית בתחום הקבוצות לילדים, מתבגרים והורים, מאוניברסיטת חיפה. הכשירה דורות של יועצות חינוכיות והיא עצמה יועצת חינוכית בהכשרתה. זכתה ב'אות היועץ החינוכי' מטעם שפ"י ומטעם איגוד היועצים החינוכיים בישראל, בפרס Group Psychotherapist of the Year (2015) מטעם איגוד הפסיכולוגים האמריקאי (APA), ובתואר AGPA Distinguished Fellow מטעם האיגוד האמריקאי למטפלים קבוצתיים. פרסמה למעלה מ-130 מאמרים ו-4 ספרים, ובהם הספר "טיפול קבוצתי עם ילדים ומתבגרים: תיאוריה ומעשה".

ד"ר אלון וסרמן

מייסד ומנהל מקצועי של מרכז "חברים" – טיפול פסיכולוגי קבוצתי לילדים ובני נוער. בעל תואר שלישי בפסיכולוגיה מאוניברסיטת בר-אילן, פסיכולוג שיקומי מומחה ונוירופסיכולוג. מרצה לקורסים בפסיכולוגיה במכללת לוינסקי–וינגייט, ומפרסם מאמרים בתחומי הקבוצות, הטיפול בעזרת בעלי חיים והנוירופסיכולוגיה. בוגר התכנית לפסיכותרפיה קבוצתית באוניברסיטת תל אביב, מוכר על ידי האיגוד האמריקאי למטפלים קבוצתיים כמטפל מוסמך Certified Group Psychotherapist.

תוכנית הכשרה מקצועית, שנת הלימודים תשפ"ז, 2027-2026

תוכנית היברידית

קישור להרשמה - הנחיית קבוצות לילדים ולנוער

רציונל

לאור האתגרים המורכבים העומדים כיום בפני ילדים ובני נוער - עומס רגשי, חרדה, בדידות וקשיים בהתמודדות עם שינויים חברתיים ותרבותיים מואצים - קיים צורך גובר בתגבור המענה לצרכים החברתיים והרגשיים שלהם. קבוצות מהוות את אחת מדרכי ההתערבות היעילות ביותר למענה זה, שכן הן מאפשרות למידה ותרגול של מיומנויות רגשיות וחברתיות בסביבה טבעית, תומכת ומובְנית, המשקפת את עולם היחסים שבו הילד או המתבגר חי לאורך היום.

מחקר ועיסוק מקצועי הולכים ומצטברים בשנים האחרונות מצביעים על כך שעבודה קבוצתית עם ילדים ובני נוער מנצלת את הנטייה הטבעית שלהם ללמידה חברתית ולהתייחסות לבני גיל, ומאפשרת חוויה מתקנת של קבלה, שייכות ותרגול מיומנויות בתוך מסגרת מונחית ובטוחה. ממצאים מצביעים על שיפור ביכולת הוויסות הרגשי, במיומנויות התקשורת והפתרון-בעיות, ובביטחון העצמי של המשתתפים, וכן על כך שההשפעה החיובית של הקבוצה חורגת מעבר לצמצום התסמין הראשוני ומשתקפת גם בתפקוד החברתי הכללי ובאיכות החיים.

קבוצות רגשיות מבוססות על שיח רגשי ותמיכה חברתית, המתאפשרים באמצעות יצירת אקלים אינטימי, תהליך של שחרור רגשי, פיתוח הבנה עצמית ושינוי דפוסי התנהגות במידת הצורך. המרחב הקבוצתי מאפשר פתיחות, חשיפה, הקשבה והעצמה - ובוגרי קבוצות כאלה מדווחים על ירידה ברמת הלחץ, עלייה בביטחון העצמי, שיפור ביחסים החברתיים ושינוי לטובה בהתנהגות.

מטרות התוכנית

הכשרת אנשי ונשות טיפול וחינוך לעסוק בהנחיית קבוצות רגשיות לילדים ובני נוער, לצורך מתן מענה למספר גדול ככל האפשר של ילדים ובני נוער המתמודדים עם קשיים חברתיים ורגשיים.
הקניית בסיס תיאורטי ואמפירי מוצק להבנת התהליכים הקבוצתיים, שלבי ההתפתחות של הקבוצה והגורמים המרפאים הפועלים בה.
פיתוח מיומנויות הנחיה מעשיות: הקמת קבוצה, בחירת משתתפים, ניהול מפגשים, התמודדות עם משתתפים מאתגרים, ועבודה עם 'כאן ועכשיו'.
היכרות עם כלים טיפוליים משלימים לחיזוק ההשתתפות והתהליך הטיפולי - ביבליותרפיה, טיפול באמנות, פוטותרפיה, קלפים טיפוליים ומשחקים טיפוליים.
רכישת כלים לניהול הטיפול מחוץ לקבוצה: קשר עם הורי המשתתפים ושיתוף פעולה עם הצוות החינוכי.
ליווי מעשי (פרקטיקום) ביישום ההנחיה בשטח, בסבב הדרכה קבוצתית שוטפת.

דרכי ההוראה

התוכנית מועברת בעברית, בשילוב מפגשים פרונטליים ומפגשי הדרכה מקוונים (תוכנית היברידית), ומשלבת הרצאה פרונטלית, דיון קבוצתי, תרגול חוויתי, וליווי פרטני-קבוצתי דרך ההדרכה השוטפת.

תכנים מרכזיים

הקמת קבוצה: איתור מועמדים, מפגשים אישיים מקדימים, קביעת תכנית עבודה.
שלבי התפתחות הקבוצה: מטרום-קבוצה, גיבוש, עבודה וסיום.
דרכי הנחיה והגורמים המרפאים הפועלים בקבוצה בכל שלב.
כלים טיפוליים משלימים: ביבליותרפיה, טיפול באמנות, פוטותרפיה, קלפים טיפוליים ומשחקים טיפוליים.
זיהוי קשיים ומכשולים ופרקטיקות להתגברות עליהם.
הבסיס האמפירי לטיפול בקבוצות רגשיות.
עבודה קבוצתית עם עקרון ה'כאן ועכשיו'.
כישורים חברתיים ומשחקים חברתיים ככלי מרפא.
הנחיה משותפת של קבוצה והתמודדות עם משתתפים מאתגרים.
ניהול הטיפול מחוץ לקבוצה: קשר עם הורים ושיתוף פעולה עם הצוות החינוכי.

דרישות התוכנית

נוכחות מלאה, או לכל הפחות 80% מהמפגשים (מקסימום 20% היעדרות).
הגשת עבודת גמר נושאת ציון.

עובדי משרד החינוך: העבודה תהיה מתחום החינוך וההוראה, ותכלול רקע תיאורטי, תיעוד יישומי של הנלמד ותובנות שהופקו בעקבות הלמידה וההתנסות.

עבודת גמר

עבודת הגמר נחלקת לשלושה חלקים: סיכום תיאורטי, תיאור תהליך העבודה המעשית בקבוצה, ורפלקסיה אישית. עבור עובדי משרד החינוך, העבודה תהיה מתחום החינוך וההוראה בהתאם לדרישות המפורטות לעיל.

תעודת סיום

מסיימי התוכנית העומדים בכל הדרישות יקבלו תעודת סיום מטעם המרכז האקדמי לפיתוח אישי ומקצועי בחינוך ובחברה, אוניברסיטת תל אביב.

קהל יעד

התוכנית מיועדת למורים ומורות, יועצות חינוכיות, מטפלות ומטפלים בעלי תעודה מוכרת על ידי משרד הבריאות או החינוך, פסיכולוגים, פסיכיאטרים, עובדים סוציאליים, מרפאות בעיסוק, קלינאיות תקשורת, פיזיותרפיסטים, מטפלים בהבעה, ביבליותרפיסטים, מטפלים באומנות, במוזיקה, בדרמה, בתנועה ובבעלי חיים.

היקף לימודים

התוכנית פרוסה על פני 120 שעות אקדמיות ומשלבת שלושה מרכיבים משלימים:

17 מפגשים פרונטליים (פנים אל פנים), 4 שעות אקדמיות כל מפגש - סה"כ 68 שעות.
11 מפגשי הדרכה קבוצתית מקוונים, 2 שעות אקדמיות כל מפגש - סה"כ 22 שעות.
30 שעות פרקטיקום - יישום מעשי של ההנחיה בשטח, במקביל למפגשי ההדרכה המקוונים.

מבנה זה מאפשר רצף למידה הדרגתי: תחילה בניית בסיס תיאורטי ומעשי משותף במפגשים הפרונטליים, ולאחר מכן ליווי צמוד ביישום בשטח באמצעות הדרכה קבוצתית שוטפת, המחזקת את הביטחון וההתמקצעות של המשתתפים תוך כדי עבודה.

גמול השתלמות עם ציון לעובדי הוראה של משרד החינוך בתהליך של מסלול אישי

מאושר לשנה"ל תשפ"ז לרפורמות הבאות:

עוז לתמורה/עולם ישן: 120 שעות
אופק חדש: 120 שעות בשבתון / 60 שעות לשאינם בשבתון

על העבודה/ות המוגשת/ות במסגרת הקורס להיות בתחום החינוך וההוראה. העבודה תכלול רקע תיאורטי, תיעוד יישומי של הנלמד תחום החינוך ותובנות שהופקו בעקבות הלמידה וההתנסות.

נדרש מילוי טופס הגשת בקשה למפקח.ת על הפיתוח המקצועי במחוז. מסמכים רלוונטים יישלחו ע"י מזכירות המרכז.

דגשים כלליים של משרד החינוך:

מורים באופק חדש, יכולים להגיש בקשה במסלול אישי מדרגה 3 ואילך. עו"ה פרא רפואיים מדרגה 2 ובתנאי שהשלימו 360 שעות לימוד.
מורים בעוז לתמורה ועולם ישן יכולים להגיש בקשה רק בהתאם לנוהל (כאשר יש לזכותם כבר 336 שעות של השתלמויות מוכרות במערכת)
יועצים יכולים להגיש בקשה במסלול אישי רק לאחר שסיימו את הקורסים יועצים שנה א', ב', ג' ובתנאי שהשלימו 360 שעות לימוד.

גמול השתלמות לעובדים סוציאליים לשנה"ל תשפ"ז

הקורס מוכר לגמול השתלמות ע"י איגוד העובדים הסוציאליים ועל פי כללי "הועדות להכרה כיחידת ידע מקצועי"/איגוד העובדים הסוציאליים. יוכרו שעות שאינן שעות פרקטיקום, ייעוץ אישי ותרגול בבית. על עובדים סוציאליים להגיש את הבקשה לגמול ע"פ נהלי וכללי הועדות הנ"ל.