תחומי הוראה:

עבודה חינוכית-טיפולית עם נוער בסיכון

סיכון וחוסן במעבר לבגרות

התעללות והזנחה בילדים בהקשר של מערכת החינוך

נסיון עבודה אקדמי

2020- כיום:     חבר סגל בכיר, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת ת"א.  

2020-2021:    עמית הוראה, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת ת"א.

                     יועץ מומחה, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה.

2019- 2020: עמית הוראה, בית הספר לעבודה סוציאלית, אוניברסיטת בן גוריון.

                     עמית הוראה, בית הספר לעבודה סוציאלית, האוניברסיטה העברית.

                     יועץ מומחה, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה.

2017-2019:    חוקר, מכון ריס לחקר טיפול חוץ ביתי וחינוך, המחלקה לחינוך, אוניברסיטת אוקספורד

2015-2016:   עמית הוראה, בית הספר לעבודה סוציאלית, אוניברסיטת ת"א.

2012-2015:   עוזר מחקר והוראה, מרכז קבוצת המחקר בנושא ילדים וצעירים בסיכון (בהובלת פרופ' רמי בנבנישתי), ביה"ס לעבודה סוציאלית, אוניברסיטת בר-אילן.

2010- 2013   מדריך סטודנטים לעבודה סוציאלית, המכללה החרדית בירושלים, שלוחת אוניברסיטת בר-אילן

השכלה

2016-2017:      פוסט-דוקטורט, מכון ריס לחקר טיפול חוץ ביתי וחינוך, המחלקה לחינוך, אוניברסיטת אוקספורד (מנחה: פרופ' ג'ודי סבה)

2015-2016:      פוסט-דוקטורט, בית הספר לעבודה סוציאלית, אוניברסיטת חיפה (מנחה: פרופ' אירית הרשקוביץ)

2012-2015:      דוקטורט , ביה"ס לעבודה סוציאלית, אוניברסיטת בר אילן (מנחה: פרופ' רמי בנבנישתי)

2007-2010:      תואר שני בעבודה סוציאלית במגמה הקלינית באוניברסיטת בר-אילן, סיים בהצטיינות. (מנחה: פרופ' ליאת קוליק)

2003-2005:      תואר ראשון בעבודה סוציאלית באוניברסיטת בר-אילן במסגרת תכנית ההסבה לאקדמאים

1999-2002:      תואר ראשון בפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים, סיים בהצטיינות

התמודדות מורים ואנשי חינוך מהקשרים סוציו-תרבותיים מגוונים עם התעללות והזנחה בילדים (לדוג. הליכי קבלת החלטות, חשיפה לטראומטזיציה משנית, תכניות התערבות)  

איכות החיים של ילדים שהוצאו מביתם לפנימיות ולמשפחות אומנה

עבודה חינוכית-טיפולית עם נוער בסיכון

סיכון וחוסן במעבר לבגרות

Journal articles

1. Melkman, E. (2015). Risk and protective factors for problem behaviors among youth in residential care. Children & Youth Services Review, 51, 117-124. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740915000626
2. Melkman, E., Mor, Y., Mangold, K., Zeller, M., & Benbenishty, R. (2015). Care leavers as helpers: Motivations for and benefits of helping others. Children & Youth Services Review, 54, 41-48. https://authors.elsevier.com/sd/article/S019074091500153X
3. Melkman, E., Refaeli, T., Bibi, B., & Benbenishty, R. (2016). Readiness for independent living among youth on the verge of leaving juvenile correctional facilities. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 60 (10), 1209-1225. https://ijo.sagepub.com/cgi/reprint/60/10/1209.pdf?ijkey=6DTezN3XV8lOOiP&keytype=finite
4. Melkman, E., Refaeli, T., & Benbenishty, R. (2016). An empirical test of a model of academic expectations among youth in residential care. Children and Youth Services Review, 67, 133-141. https://authors.elsevier.com/a/1TAw1hNfKZszo
5. Melkman, E., Hershkowitz, I., & Zur, R. (2017). Credibility assessment in child sexual abuse investigations: A descriptive analysis. Child Abuse and Neglect, 67, 76-85. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2017.01.027  
6. Melkman, E. (2017). Childhood adversity, social support networks and well-being among youth aging out of care: An exploratory study of mediation. Child Abuse and Neglect, 72, 85-97. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2017.07.020
7. Hershkowitz, I., Melkman, E. P., & Zur, R. (2018). When is a child’s forensic statement deemed credible? A comparison of physical and sexual abuse cases. Child maltreatment, 23(2), 196-206.‏ https://doi.org/10.1177/1077559517734059
8. Sulimani-Aidan, Y. & Melkman, E.P. (2018). Risk and resilience in the transition to adulthood from the point of view of care leavers and caseworkers. Children and Youth Services Review, 88, 135-140. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.03.012
9. Melkman, E.P., & Benbenishty, R. (2018). Social support networks of care leavers: Mediating between childhood adversity and adult functioning. Children and Youth Services Review, 86, 176-187. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.01.040
10. Sulimani-Aidan, Y., Melkman, E.P., & Hellman, C.M. (2018). Nurturing the hope of youth in care: The contribution of mentoring. American Journal of Orthopsychiatry, 89(2), 134. http://dx.doi.org/10.1037/ort0000320
11. Sulimani-Aidan, Y., Melkman, E.P., Greeson, J.K.P. (2019). The contribution of mentoring to the life skills of youth leaving care in Israel. Journal of Child and Family Social Work, 25(2), 345-354. https://doi.org/10.1111/cfs.12690
12. Sulimani-Aidan, Y., Schwartz-Tayri, T.M. & Melkman, E.P. (2020). Effects of mentoring on the future expectations of youth in care: The mediating role of family engagement and sense of belonging. Youth & Society, 53(6), 1001-1020. https://doi.org/10.1177/0044118X20920081
13. Melkman, E.P. (2020). Educational trajectories of children in care across the early education and primary school years: A national cohort study in England. American Journal of Orthopsychiatry, 90(6), 720–732. https://doi.org/10.1037/ort0000505
14. Sulimani‐Aidan, Y., & Melkman, E. (2021). Future orientation among at‐risk youth in Israel. Health & Social Care in the Community, 30(4), 1483-1491.‏ https://doi.org/10.1111/hsc.13478
15. Melkman, E. P. (2022). Predicting out-of-school suspensions among youth in care in England: a national cohort study. Journal of School Psychology, 93, 63-78.‏ https://doi.org/10.1016/j.jsp.2022.06.003
16. Sulimani‐Aidan, Y., & Melkman, E. (2022). School belonging and hope among at‐risk youth: The contribution of academic support provided by youths' social support networks. Child & Family Social Work, 27(4), 700-710. https://doi.org/10.1111/cfs.12918
17. Melkman, E.P. (2023). Out-of-school suspension among young persons in care: The need to respond to attachment needs and provide a secure base that promotes learning. British Educational Research Journal, 50(2), 563-579. https://doi.org/10.1002/berj.3911
18. Melkman, E. P. (2024). Educators' experiences of coping with cases of child abuse and neglect: challenges and supports. Child Abuse & Neglect, 147, 106553.‏ https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2023.106553
19. Gros-Manos, D., Melkman, E.P., Marey, I., and Jacobson, M. (2024). Child neglect and its identification in school settings: Perspectives of teachers, prospective teachers, and pupils in Israel. Children and Youth Services Review , 164, 107835. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.107835
20. Sulimani-Aidan, Y., & Melkman, E. (2024). A comparative analysis of protective and promotive factors of at-risk youth in the community and in residential care settings in Israel. Children and Youth Services Review, 161, 107621.‏ https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.107621
21. Melkman, E.P. & Sulimani-Aidan, Y. (2024). Shaping the future orientation of at-risk young adults: The role of social networks. Emerging Adulthood, 13(1), 48-61.
22. Melkman, E. P. & Sulimani-Aidan, Y. (2025). Understanding the link between social support networks, self-efficacy and future orientation during emerging adulthood: A comparison of at-risk and non-at-risk emerging adults. Child & Family Social Work.
23. Marey-Sarwan, I., Melkman, E. P., & Gross-Manos, D. (2026). Teachers’ and prospective teachers’ perspectives on their readiness to address child neglect. International Journal of Educational Research, 136, 102891.‏
24. Melkman, E. P., Marey-Sarwan, I., & Gross-Manos, D. (2026). Teachers’ Perspectives on Their Role in Responding to Child Neglect. Journal of Interpersonal Violence, 08862605251414445.‏
25. Melkman, E. P., & Sigad, L. I. (2026). Seeing the invisible: Educators contending with childhood neglect among their students. Children and Youth Services Review, 108784.‏

Chapters in edited books:

1. Gross-Manos, D. & Melkman, E.P., Almog-Zaken, A. (2024). The Israeli child protection system. In: J.D. Berrick, M. Skivenes & N. Gilbert (Eds.) International Handbook of Child Protection Systems. Oxford: Oxford University Press. https://global.oup.com/academic/product/oxford-handbook-of-child-protection-systems-9780197503546?cc=us&lang=en&
2. Attar-Schwartz, S., Melkman, E.P., and Magalhaes, E. (2024). Social Support and Social Networks of Young People in Residential Care and After Leaving Care: Theoretical Perspectives. In Eds. S. Attar-Schwartz & E. Magalhaes. Is there someone for you? Social Support of Young People in and after Residential Care. London: Routledge.

Research reports: 

1. Holmes, L., Melkman, E., & Neagu, M. (2019). Lifelong links: Interim evaluation report. London: Department for Education.
2. Marey-Sarwan, I., Melkman, E., Gross-Manos, D., & Jacobson, M. (2023). The neglected arena: Defining and identifying child neglect in the educational system. Tel-Aviv: MOFET.

פרסומים בעברית

מאמרים

1.    בנבנישתי, ר., סולימני-אעידן, י., שפילברג, ר., מלקמן, ע., ורפאלי, ת. (2016). מצב ההשכלה של בוגרי השמות בתום תקופת ההשמה והתלבותם בהשכלה גבוהה: סקירת ספרות. אפשר, 16, 5-10.

2.    עטר-שוורץ, ש. ומלקמן, ע. (2020). הקדמה לגליון מיוחד- פנימיות וכפרי נוער לילדים ולבני נוער: סוגיות בעת ההשמה ולאחריה. חברה ורווחה, 40 (1), 11-17.

דוחות מחקר

1.    בנבנישתי, ר., זעירא, ע., מלקמן, ע. , רפאלי, ת. (2013). חניכים בכפרי נוער: אוירה לימודית, ציפיות, תכניות וצרכים בתחום ההשכלה: דו"ח מחקר. ירושלים: האוניברסיטה העברית.

2.    בנבנישתי, ר., זעירא, ע., מלקמן, ע. , רפאלי, ת. (2013). אוירה לימודית, ציפיות, תכניות וצרכים בתחום ההשכלה  בקרב חניכים בחסות הנוער: דו"ח ממצאים ראשוני. ירושלים: האוניברסיטה העברית.

3.    שמעוני, ע., עבוד, א. ומלקמן, ע. (2022). ילדים ששהו במרכזי חירום אינטרניים בשנים 2000-2018: דו"ח ממצאים. ירושלים: הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה.

4.    רפאלי, ת., מלקמן, ע. ושומן-הראל, נ. (2022). הערכת תכנית "סיכויים להצלחה"- מחזור א'': דו"ח מחקר. המועצה לילדים בסיכוי.

5.    מלקמן, ע., רפאלי, ת., ושומן-הראל, נ. (2022). הערכת תכנית "סיכויים להצלחה"- מחזור ב'': דו"ח מחקר. המועצה לילדים בסיכוי.