הכשרת CBT לעבודה טיפולית עם ילדים ונוער

הכשרה בגישה הקוגניטיבית-התנהגותית לאנשי מקצוע מתחומי הטיפול, הבריאות והחינוך

ראשת התוכנית: גב' ירדן גבאי

ירדן גבאי - ראשת התוכנית

גב' ירדן גבאי היא פסיכולוגית קלינית מומחית, בעלת ניסיון בטיפול במתבגרים ובמבוגרים, עם התמחות בעבודה טיפולית במצבי חרדה, דיכאון, טראומה, קשיי ויסות, משברי חיים והתמודדות עם מצבי דחק. עבודתה הקלינית נשענת בעיקר על טיפול קוגניטיבי התנהגותי CBT ועל טיפול מבוסס קבלה ומחויבות ACT, תוך התאמה של ההתערבות לצרכיו, גילו והקשר חייו של המטופל. ירדן מוכרת כמטפלת CBT על ידי איט״ה - האגודה הישראלית לטיפול קוגניטיבי התנהגותי, ובעלת הכשרות מתקדמות בטיפול בחשיפה ממושכת PE, בטיפול בעיבוד קוגניטיבי CPT, בגישות גל שלישי ובהיפנוזה. לצד עבודתה הטיפולית, היא מלווה הורים בתהליכים טיפוליים והדרכתיים, ומרצה ומנחה סדנאות לאנשי מקצוע ולקהל הרחב. בנוסף, ירדן עוסקת בכתיבה ובהנגשת ידע פסיכולוגי מקצועי, מתוך שאיפה לחבר בין ידע קליני מבוסס לבין כלים יישומיים, נגישים ורלוונטיים לחיי היומיום.

שאלות-תשובות

האם התוכנית מכשירה אותי להיות מטפל/ת CBT?

התוכנית אינה הכשרה בפסיכותרפיה ואינה מסמיכה כמטפל/ת CBT. היא מיועדת לאנשי מקצוע מתחומי הטיפול, הבריאות והחינוך ומאפשרת להם להעמיק את הבנתם בגישה הקוגניטיבית התנהגותית ולשלב עקרונות וכלים מתוכה במסגרת תחום הכשרתם המקצועית.

האם צריך ניסיון קודם ב-CBT?

לא. התוכנית מתחילה מיסודות הגישה ובונה בהדרגה הבנה תיאורטית ויישומית. עם זאת, היא מיועדת לאנשי מקצוע שכבר עובדים עם ילדים, בני נוער ומשפחות, ויכולים לחבר את הנלמד לעשייה המקצועית שלהם.

האם התוכנית מתאימה גם למי שאינו עוסק בטיפול רגשי?

כן. התוכנית נבנתה במיוחד עבור אנשי מקצוע שעבודתם כוללת קשר טיפולי, חינוכי או בריאותי משמעותי עם ילדים ובני נוער, גם אם אינם פסיכותרפיסטים. הדגש הוא על שילוב החשיבה והכלים במסגרת תחום ההכשרה והסמכות המקצועית הקיימת.

מה קורה אם עולה קושי שחורג מתחום המקצוע שלי?

חלק מההכשרה מוקדש בדיוק לשאלה הזו. התוכנית עוסקת בגבולות מקצועיים, אתיקה וסודיות, זיהוי מצבי סיכון והבנה מתי נדרשים התייעצות, עבודה רב מקצועית או הפניה לגורם טיפולי מתאים.

האם אוכל להשתמש ב-CBT במסגרת המקצוע שלי לאחר הקורס?

התוכנית נועדה בדיוק לכך - להרחיב את היכולת לשלב חשיבה ועקרונות מהגישה הקוגניטיבית התנהגותית בתוך תחום העיסוק המקצועי הקיים. אופן היישום בפועל צריך להישאר בהתאם להכשרה, לסמכות ולגבולות המקצועיים של כל משתתף/ת.

שנה"ל תשפ"ז, 2027-2026

למידה מקוונת בזום - החל מ- 17 בדצמבר 2026

קישור לטופס הרשמה

יש לעיין הנחיות להגשת המועמדות המפורטים מטה

מטרות התוכנית

מטרת התוכנית היא להקנות לאנשי מקצוע מתחומי הטיפול, הבריאות והחינוך בסיס תיאורטי ויישומי משמעותי בגישה הקוגניטיבית התנהגותית, ולהעמיק את יכולתם להבין את האדם ואת הקושי המוצג בהקשרו ההתפתחותי, הרגשי, המשפחתי והמערכתי. התוכנית תפתח מיומנויות בהערכה ראשונית ובהמשגת הקושי, בזיהוי גורמים המשמרים אותו, בהגדרת מוקדי עבודה ומטרות, ובבחירה מושכלת של עקרונות וכלים קוגניטיביים התנהגותיים המתאימים למסגרת המקצועית של המשתתף. לצד זאת, התוכנית תקנה היכרות עם קשיים רגשיים והתנהגותיים שכיחים בילדות ובגיל ההתבגרות, תעמיק את היכולת לעבוד עם הורים ועם מערכות מקצועיות, ותפתח יכולת לזהות מצבים שבהם נדרשים התייעצות, שיתוף פעולה רב מקצועי או הפניה לטיפול מתאים. התוכנית אינה מהווה הכשרה בפסיכותרפיה או הסמכה כמטפל/ת CBT, אלא נועדה להרחיב ולהעמיק את עבודתם של אנשי מקצוע במסגרת תחום הכשרתם.

תכנים מרכזיים

יסודות החשיבה הקוגניטיבית התנהגותית והבנת הקושי - היכרות עם עקרונות ה -CBT ועם האופן שבו הגישה מבינה קשיים רגשיים, התנהגותיים ותפקודיים. הדגש יהיה על פיתוח חשיבה טיפולית, הערכה ראשונית, המשגה תפקודית, זיהוי גורמים המשמרים את הקושי והגדרת מוקדי עבודה ומטרות מותאמות.
עבודה מערכתית והתאמת המענה לילד ולסביבתו - התבוננות בילד ובמתבגר בתוך ההקשר ההתפתחותי, המשפחתי והחינוכי שלו. התוכנית תעסוק בעבודה עם הורים ועם צוותים חינוכיים, בהתאמת ההתערבות למאפייני הילד והמשפחה, ובשילוב החשיבה הקוגניטיבית התנהגותית בתוך עבודתו המקצועית של המשתתף.
כלים והתערבויות מהגל השני והשלישי של CBT- רכישת כלים קוגניטיביים, התנהגותיים וחווייתיים שניתן לשלב בעבודה המקצועית, ובהם עבודה עם מחשבות, עקרונות ACT וגמישות פסיכולוגית, פסיכואדוקציה, מיקרו-התערבויות, פיתוח מוטיבציה לשינוי, ויסות פיזיולוגי, פתרון בעיות והתמודדות עם תקיעות.
היכרות עם קשיים שכיחים, גבולות מקצועיים והפניה - העמקת ההיכרות עם קשיים רגשיים והתנהגותיים שכיחים בילדות ובגיל ההתבגרות, לצד פיתוח היכולת לזהות את גבולות ההתערבות המקצועית. יושם דגש על אתיקה וסודיות, זיהוי מצבי סיכון, עבודה רב-מקצועית והבנה מתי נדרשת התייעצות או הפניה לגורם טיפולי מתאים.

תעודת סיום

לעומדים בדרישות התוכנית תוענק תעודת סיום מטעם אוניברסיטת תל אביב.
התעודה מעידה על רכישת ידע תיאורטי ומיומנויות יישומיות בעקרונות ה -CBT, בהבנת קשיים רגשיים והתנהגותיים ובהתאמת כלים מהגישה לעבודה המקצועית עם ילדים, מתבגרים והוריהם.

קהל יעד ותנאי סף

התוכנית מיועדת לאנשי מקצוע מתחומי הטיפול, הבריאות והחינוך העובדים עם ילדים, מתבגרים ו/או הוריהם, ומעוניינים להעמיק את עבודתם באמצעות ידע, חשיבה וכלים מהגישה הקוגניטיבית התנהגותית. בין קהלי היעד האפשריים:
אחיות ואחים, מרפאות ומרפאים בעיסוק, קלינאיות וקלינאי תקשורת, פיזיותרפיסטים, דיאטניות ודיאטנים, אנשי חינוך מיוחד ואנשי מקצוע נוספים העובדים בתפקיד טיפולי, בריאותי או חינוכי עם ילדים ונוער.
הקבלה לתוכנית מותנית בהכשרה מקצועית רלוונטית ובעבודה בפועל עם ילדים, נוער או הורים.
השתתפות בראיון קבלה.

היקף לימודים

תוכנית שנתית, 23 מפגשים מקוונים. כל שיעור כולל 4 שעות אקדמיות.
92 שעות אקדמיות סה"כ הכוללות:
76 שעות הוראה, מתוכן 20 שעות בהנחיית מרצים אורחים
16 שעות תרגול

דרישות התוכנית

השלמת התוכנית מותנית בעמידה בדרישות הבאות:

נוכחות בלפחות 80% ממפגשי ההכשרה: השתתפות פעילה בתרגולים, סימולציות, דיונים והצגות מקרה.
קבלת ציון עובר ב-2 עבודות שיוגשו במהלך התוכנית. העבודות נועדו לאפשר למשתתפים ליישם את הנלמד על מצבים מתוך עבודתם המקצועית, לתרגל חשיבה קוגניטיבית התנהגותית, המשגת קושי והתאמת מענה במסגרת גבולות תפקידם.

גמול השתלמות עם ציון לעובדי הוראה של משרד החינוך בתהליך של מסלול אישי

יעודכן בהמשך בהתאם לאישור ולתנאי משרד החינוך.

גמול השתלמות לעובדים סוציאליים

יעודכן בהמשך.

עובדי הוראה בשבתון

קוד מוסדנו בקרנות ההשתלמות: 230
היקף השעות שיאושרו והאם כחובה או רשות, ייקבע ע"י הקרן בלבד.
מוסדנו יגבה ישירות מהמורים בשבתון את מלוא תשלום שכר הלימוד והם יגישו לקרן ההשתלמות קבלות באופן עצמאי לצורך החזר כספי עפ"י תעריף הקרן, בהתאם לשעות שאושרו להם ובהתאם לכללים הנהוגים בקרנות.