רויטל אלוני גנץ

 revitalg@nitzancenter.org

לרויטל תואר ראשון בריפוי בעיסוק ותואר שני בייעוץ חינוכי. רויטל עבדה בבית החולים בית לווינשטיין כמרפאה בעיסוק וניהלה את הריפוי בעיסוק במכון גיל. בנוסף היא עבדה כיועצת חינוכית. כיום היא המנהלת הארצית של "ניצן הורים". עבודת המחקר לתואר השלישי של רויטל עוסקת בנושא אבות ואימהות עם תסמיני :ADHD משאבי ההורים, תפקוד משפחתי ומדדי הסתגלות בקרב מתבגרים עם וללאADHD . 

טל בורנשטיין

talbor8@gmail.com

לטל תואר ראשון בפסיכולוגיה מאונ' חיפה ותואר שני בייעוץ חינוכי מאונ' תל אביב. טל הנה יועצת חינוכית בבי"ס ברמת השרון. טל שימשה כחינוכית בעמותת שניר בשנים 2016-2018.

עבודת המחקר שלה לתואר שני עוסקת בנושא תרומת יחסי ההתקשרות עם האם והאב ומידת הקשיבות כתכונה להסבר תפקודים ניהוליים בקרב מתבגרים עם וללא ADHD.

אורטל בראון

ortal1w@gmail.com

אורטל סיימה התואר הראשון והנה סטודנטית לתואר שני בלקויות למידה ואבחון לקויות למידה באוניברסיטת תל-אביב. היא מורת שילוב והוראה מותאמת לתלמידי בית ספר יסודי . עבודת המחקר שלה עוסקת בנושא ילדים ומתבגרים עם וללא-  ADHD תרומת הלקות, ורמות התוקפנות להסבר מדדי תוקפנות/קורבנות ברשת האינטרנט ולתחושת בדידות חברתית ורגשית.

איריס חזקיה ברד

irish63@gmail.com

בעלת תואר שני בייעוץ חינוכי בהתמחות הגיל הרך מאוניברסיטת תל אביב. יועצת חינוכית בגני ילדים עירוניים ועוסקת בהדרכת הורים וצוותים חינוכיים. יוזמת ומנהלת פרויקטים חינוכיים להתמודדות עם קשיי התנהגות מורכבים בגני הילדים ובבתי הספר היסודיים בתל אביב-יפו. מחקר לתואר השלישי עוסק בנושא מאפייני תפקוד מסתגל  של ילדים צעירים עם המעבר למערכת החינוך הציבורית:   תרומתם של גורמי סיכון והגנה ברמת הילד, המשפחה והמערכת החינוכית.

 נעם וקנין

noamva0111@gmail.com

נעם סיימה את התואר הראשון בחינוך מיוחד עם תעודה של הוראה מותאמת, ועכשיו היא סטודנטית לתואר שני בייעוץ חינוכי לילדים עם צרכים מיוחדים באוניברסיטת תל אביב. נעם היא מורה בבית ספר לנערים על הרצף האוטיסטי בתפקוד נמוך עד בינוני, והיא גם מספקת מענה בתחום ההוראה המותאמת ללקויי למידה, כולל ADHD. 

עבודת המחקר שלה עוסקת בנושא "המעבר לאבהות: נקודת מבטם של אבות עם הפרעת קשב וריכוז", ומבקשת להבין את חוויותיהם ואת ההשפעה של ההפרעה על התהליך המשפחתי והאבהות.

מיכל מולדבסקי

michal@moldawsky.com

בעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה וסוציולוגיה ותואר שני בייעוץ חינוכי מאוניברסיטת תל אביב. מיכל מנהלת המחלקה לטיפול בפרט באגף החינוך בגני תקווה ויו"ר ועדות השמה. בנוסף, מרצה בתכנית להכשרת מאמני הורים באגודת ניצן. מחקרה לתואר השלישי עוסק בנושא מרכיב האמפטיה בקרב מורים: מנבאים והשלכות על קשרי מורה-תלמיד ותפקוד תלמידים, בקרב מתבגרים עם וללא ADHD.

לירון סלמון

Blum.liron@gmail.com

לירון בעלת תואר ראשון במדעי ההתנהגות (אקדמית תל אביב-יפו) ותואר שני בייעוץ חינוכי- מסלול מחקרי באוניברסיטת תל אביב. לירון הנה יועצת חינוכית ורכזת במרכז "ניצן הורים" סניף ראשון לציון.  עבודת התזה שלה עוסקת בנושא דפוסי שינה ומדדי תפקוד אקדמי, חברתי-רגשי והתנהגותי בקרב מתבגרים עם וללא ADHD.

עמית קוטיק

amitkotik2@hotmail.com

בעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד וסטודנטית לתואר שניבייעוץ חינוכי עם התמחות לילדים עם צרכים מיוחדים. בשנים האחרונות עוסקת בתחום של מבדקי קשב וריכוז, ותחום של אבחון ומיון. מחקרה עוסק בנושא תרומת יחסי התקשרות ויחסי הורים מתבגרים להסבר ההבדלים בבעיות התנהגות מופנמות/מוחצנות ומצב רוח שלילי בקרב מתבגרים מאומצים ולא מאומצים.

טל רגב

talaregev@gmail.com

בעלת תואר ראשון במדעי ההתנהגות (אוני' בן גוריון) תואר שני בחינוך מיוחד (תל אביב). מומחית בלקויות למידה (בר אילן). מאבחנת דידקטית - מדריכה במרכז חדד באוניברסיטת בר אילן, מרצה במחלקה לחינוך מיוחד במכללת סמינר הקיבוצים ובעלת קליניקה פרטית להוראה מותאמת והדרכת הורים (פרטנית וקבוצתית) לילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולמידה.

עבודת המחקר שלה לתואר השלישי עוסקת בנושא תהליכי היפרדות וחוסן של מתבגרים עם וללא הפרעות קשב והקשר שלהם לתפקודים ניהוליים ומאפיינים משפחתיים.

יונת רגב

 yonatreg@gmail.com

בוגרת תואר ראשון בחינוך מיוחד וסטודנטית לתואר שני בתוכנית ללקויות למידה באוניברסיטת תל-אביב. יונת הנה מורה לחינוך מיוחד בקרב תלמידי יסודי המאובחנים כלקויי למידה בצפון הארץ. מחקרה לתואר השני עוסק בנושא הפרעות אכילה וחרדה חברתית בקרב מתבגרים עם וללא לקויות למידה או ADHD .

שרון שיק

 shick73@gmail.com

לשרון תואר ראשון בפסיכולוגיה, תואר שני בלקויות למידה, תעודת אבחון לקויות למידה ותעודת הוראה לחינוך המיוחד. שרון הנה מורה ללשון ומעריכת תפקודי למידה בחטיבת הביניים סמדר בהרצליה פיתוח. עבודת התזה שלה עסקה בנושא השימוש בפייסבוק בקרב מבוגרים צעירים עם וללא ADHD : תחושת בדידות בקשרים שאינם ברשת, מצב רוח חיובי/שלילי ומידת החיבור החברתי בקשרים ברשת.

שני שפלן- משה

 ssshaflan@gmail.com

בעלת תואר שני בייעוץ חינוכי מאוניברסיטת תל אביב, ותואר ראשון בקרימינולוגיה וחינוך.
רכזת ייעוץ חינוכי, בעיר גבעתיים ומדריכת שפ''י, משרד החינוך - מחוז תל אביב.
מרצה ומנחה, אוניברסיטת תל אביב - החוג לייעוץ חינוכי וחינוך מיוחד.
עבודת המחקר שלה לתואר השלישי עוסקת המעבר לאימהות: תפקודן המסתגל של נשים עם וללא תסמיני ADHD

אורלי תורן

orlytoren73@gmail.com

אורלי סיימה את כל תאריה באוניברסיטת תל-אביב. היא בוגרת תואר ראשון בפסיכולוגיה, סוציולוגיה ואנתרופולוגיה; ,תואר שני בהתנהגות ארגונית בביה"ס למנהל עסקים; בוגרת התכנית ללימודי טיפול זוגי ומשפחתי ותואר שלישי בביה"ס לחינוך. משרתת בצה"ל כ – 25 שנה במערך מדעי ההתנהגות בצה"ל. בתפקידי הנוכחי ראש ענף אסטרטגיה באגף התקשוב וההגנה בסייבר. עבודת המחקר שלה במסגרת התואר השלישי עסקה בתפקוד מסתגל של חיילים עם לקויות למידה ו/או תסמיני ADHD: גורמי סיכון וגורמי הגנה.

טל שחם:

shahamtal7@gmail.com

בעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה (המכללה האקדמית תל אביב יפו) ותואר שני בייעוץ חינוכי במסלול המחקרי (אוניברסיטת תל אביב). טל הינה יועצת חינוכי בחטיבת ביניים. עבודת התזה שלה עוסקת בתהליכי ספרציה- ינדיבידואציה, בקרב מתבגרים עם וללא תסמיני ADHD, והקשר שלהם לאיכות היחסים עם האב והאם.

מיכל לחמי

michalrlachmi@gmail.com

מיכל בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בלקויות למידה. בנוסף, היא בעלת תעודת אבחון לקויות למידה ותעודת התמחות בדרכי הערכה, התערבות וטיפול בתלמידים עם לקות למידה. כיום היא לומדת לקראת תואר שלישי בביה"ס לחינוך באוניברסיטת תל אביב. 

מזה למעלה מעשור מיכל עוסקת באבחון וטיפול בתלמידים עם לקויות למידה והפרעת קשב. בין השנים 2015-2020 הייתה עוזרת מחקר של פרופ' מיכל אל-יגון. במקביל, במשך מספר שנים הייתה ראש תחום השתלמויות ופרויקטים מיוחדים במרכז הארצי של אגודת ניצן.

עבודת התזה של מיכל עסקה בנושא תפקודי קשב ודפוסי התקשרות בקרב מבוגרים עם ADHD ובלעדיו: השלכות על הסתגלות חברתית-רגשית.

עבודת הדוקטורט שלה עוסקת בנושא: הסתגלות רגשית חברתית של צעירים עם תסמיני ADHD : מחקר אורך על גורמי סיכון והגנה בתקופת בית הספר התיכון והצבא.

מיכל חנוכה:

michalhanouka1@gmail.com

מיכל בוגרת תואר ראשון במדעי ההתנהגות באוניברסיטת בן גוריון ותואר שני בייעוץ חינוכי באוניברסיטת תל אביב.מיכל בוגרת מסלול להכשרת מנחי קבוצות בבית ספר לעבודה סוציאלית באוניברסיטת תל אביב ולימודי לוגותרפיה באוניברסיטת תל אביב.מיכל דוקטורנטית בתוכנית עמיתי עזריאלי.

מיכל מנהלת את תוכנית התואר השני בקרן אייסף ורכזת מחקר בבית ספר לחינוך באונ' תל אביב בהנחייתו של ד"ר ערן מלקמן.בנוסף, מנחה קבוצות ומלווה מסגרות חינוכיות וטיפוליות בהוצאה חוץ ביתית, נוער בסיכון ונוער נושר.

מחקרה של מיכל לתואר השלישי עוסק בעמידות וחוסן בקרב בני נוער במסגרות חוץ ביתיות של חסות הנוער: תרומתם של גורמי הגנה ברמת הפרט, משפחה ומסגרת חינוכית.

סתיו זיו

  stavziv1988@gmail.com 

סתיו בוגרת תואר ראשון במדעי ההתנהגות במכללת פרס ותואר שני ביעוץ חינוכי באוניברסיטת תל אביב.

סתיו מנהלת את תוכנית צומחים באחוה אשר עוסקת בליווי צעירים נפגעי אירועי ה-7 באוקטובר בכניסה ללימודים גבוהים, כחלק מתהליך החזרה למסלול חיים המקדם צמיחה מתוך טראומה.

בנוסף מרצה במכללה האקדמית חמדת הדרום קורס המלווה מורים חדשים.

מחקרה של סתיו לתואר השלישי עוסק בחוסן וצמיחה פוסט טראומטית בקרב מבוגרים צעירים אשר גדלו בתנאי חשיפה ממושכת למצבי מתח ביטחוניים

גלי אזולאי

Galiazulay7@gmail.com

בעלת תואר ראשון בחינוך וסטודנטית לתואר שני בייעוץ חינוכי עם התמחות בצרכים מיוחדים באוניברסיטת תל אביב.

גלי עבדה שמונה שנים כמחנכת בבית ספר יסודי וצברה ניסיון בעבודה עם אוכלוסיות בסיכון.

כיום, גלי רכזת תכניות הכשרה בתחום החינוך במכון חרוב העוסק בהכשרת אנשי מקצוע לעבודה עם ילדים ובני נוער נפגעי התעללות והזנחה.

בנוסף, גלי משמשת כעוזרת ההוראה והמחקר של פרופסור מיכל לוין אל-יגון, ראשת בית הספר לחינוך.

עבודת התזה שלה עוסקת בגורמי סיכון והגנה בקרב מבוגרים שגדלו עם פסיכופתולוגיה הורית ומתמקדת בתרומתם של חוויות ילדות, מדדי התקשרות, היפוך תפקידים במשפחה ותחושת קוהרנטיות למדדי רווחה נפשית.

.

אלינה וולטר

linipu740@gmail.com

אלינה בעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה וסוציולוגיה (מאוניברסיטת אריאל) וסטודנטית לתואר שני בייעוץ חינוכי במסלול לגיל הרך באוניברסיטת תל אביב. אלינה הנה יועצת חינוכית.

עבודת התזה שלה עוסקת בנושא "תרומת תחושת קוהרנטיות, הדוניה, יודמוניה וערכים להסבר השונות בתפקוד מיטבי של סטודנטים עם וללא תסמיני ADHD במוסדות להשכלה גבוהה".

עידו בעל תואר ראשון בהיסטוריה וחינוך מיוחד וסטודנט לתואר שני ביעוץ חינוכי עם התמחות בילדים עם צרכים מיוחדים.

עידו הינו יועץ חינוכי בבית-ספר תיכון וראש מחלקת תרבות, ספורט וקשרי חוץ באגודת הסטודנטים והסטודנטיות של אוניברסיטת תל אביב.

עבודת התזה שלו עוסקת בתפקוד רגשי-חברתי  של מתבגרים עם תסמיני ADHD

יובל אלמלח

yovelelimeleh510@gmail.com
 

בעלת תואר ראשון  בחינוך על יסודי בהתמחויות היסטוריה ומקרא. (מכללת סמינר הקיבוצים).

סטודנטית לתואר שני בייעוץ חינוכי בהתמחות ילדים ונוער עם צרכים מיוחדים.

מורה מקצועית ומחנכת כיתה בבית ספר לחינוך מיוחד המיועד לילדים ובני נוער עם קשיים נפשיים ורגשיים.

עבודת התזה שלה עוסקת בנושא של תרומת מרכיבי תחושת הקוהרנטיות האישית ותחושת הקוהרנטיות ההורית למדדי  חוסן ורווחה נפשית בקרב מבוגרים צעירים שגדלו בתנאי חשיפה ממושכת למצבי מתח ביטחוניים.

ניצן שמעוני

nitzanshimoni@bgr.org.il

בעל תואר ראשון בחינוך מיוחד ולימודי אפריקה בהצטיינות ותואר שני בייעוץ חינוכי לחינוך המיוחד בהצטיינות יתרה, את שני התארים עשה באוניברסיטת תל-אביב. כיום ניצן עובד כיועץ חינוכי בבית ספר עמק חפר המשותף, בית ספר לנערים עם אוטיזם. בעבר עבד ניצן עם אוכלוסיית האוטיזם ומשפחותיהם במספר מסגרות, כולל במקומות שונים בעולם (רואנדה, אוגנדה ועוד).

מחקרו לתואר השלישי עוסק ב - מעברים: חקר המעבר מהמסגרת החינוכיות למסגרות המשך בקרב צעירים עם אוטיזם: גורמי סיכון והגנה.

יעל כהן

Yaelsterin@hotmail.com

בעלת תואר ראשון בהצטיינות בחינוך ובספרות מאוניברסיטת בן גוריון. לומדת לתואר שני בייעוץ חינוכי באוניברסיטת תל אביב. יעל הנחתה מעגל אמהות לאחר לידה במסגרת ההתנסות המעשית בשנה השנייה וזכתה במלגת הצטיינות לימודית. כיום יעל משמשת כיועצת חינוכית בתיכון מקיף על שם ברנר בקיבוץ ברנר. בעבר עבדה 9 שנים בתיכון ע״ש ז׳קלין כהנוב מרשת ברנקו וייס בבת ים, תיכון הזדמנות שנייה לבני ובנות נוער על הרצף הסיכוני. מחקרה לתואר השני עוסק בשייכות לבית הספר, קשר עם מחנך ועורף

משפחתי כגורמי הגנה בקרב תלמידי ותלמידות תיכון ברנקו וייס.